Tekstisyksy hehkuu värejä

Tervetuloa raikas, rikas syksy! Rankan kevään jälkeen vietin palautumisen ja harkinnan kesää. Kevään reppu oli raskas kantaa, mutta itse olin sen pakannut ja osani valinnut. Hajotin voimiani moniaalle, mikä osoittautui kuukausien saatossa typeräksi touhuksi. Onneksi sain pätevää apua. Antaja tunnistaa kyllä itsensä.

Työssä sinänsä ei ollut vikaa, mutta se hajaantui liian moneen suuntaan ja alkoi osin olla puutumukseen asti vanhan toistoa. Tajusin, että minun on tervehdytettävä työelämäni, jotta voin paremmin niin työssä kuin yksityiselämässänikin. Toisin sanoen minun olisi luovuttava jostain, jos halusin tehdä työni hyvin. Ja minähän halusin.

Oivallus ei suinkaan salamannopeasti johtanut muutokseen, vaan päätös kypsyi vähitellen. Luovuin opettajan kaksoistoimesta ja opetan alkaneena lukuvuonna vain yhdessä korkeakoulussa. Terveys oli suuri syy karsia ja keskittää töitä. Jää enemmän aikaa myös omalle Tekstitaivaalle.

Reppu siis keveni ja henkinen suorituskorsetti hellitti. Hurmaava helpotus! Maltoin rajata toiminta-aluettani ja keskittää energiaani. Ohjaus vetää yhä vahvemmin puoleensa. Siinä on kutsumuksen vetovoimaa.

Kehitän parhaillaan opintopiirejä opinnäytteen kirjoittajille: muutama pilottikokeilu on jo takana ja uusia ryhmiä syntymässä. Kehitän myös taiteen alan opiskelijoiden tekstitaitojen opetusta. Toteutan haaveitani auttamalla kirjoittajia. Tekstisyksy hehkuu värejä! Väriloisto kantakoon läpi talven ja kevään kalpeuden.

”Menneisyyteni on opettanut, että edes kaikkensa antaminen ei riitä, jos on ponnistellut väärän asian parissa”, sanoo käsikirjoittaja Kirsikka Saari.

Todettakoon, että oma asiani ei sinänsä ollut ”väärä” mutta osoittautui ajan mittaan energiasyöpöksi. En kiistä sen arvoa. Sen aika ei vain ole nyt, kun luon nahkaani, kun luopumalla vanhasta saan enemmän, kun keskitän voimani viisaammin.

Syyskuun täysikuu hehkuu keltaisena. Syksy on uusien työhankkeiden ja harrasteiden aikaa. Tartutaan toimiin!

20160915_230514

 

Mainokset

Parempia opinnäytetekstejä yhteisvoimin

Vuosi vaihtui ja tekstinteko jatkuu. Moni korkeakouluopiskelija aloittelee kandidaatin- tai maisterintyötään ja miettii edessä olevaa kirjoitusurakkaa. Oppineisuus kun pitää osoittaa myös sanallistamalla tekemisensä. On asetettava sanat tekojen kuvastimeksi, jotta toisetkin pääsevät saavutuksesta osallisiksi.

Kun itse aikanani kirjoitin graduani, ei tekstinohjausta ollut saatavissa. Sisällönohjaajat kiinnittivät (ja kiinnittävät yhä) tekstiin vaihtelevasti huomiota. Oma graduohjaajani oli työssään erinomainen ja tuki prosessiani merkittävästi. Työni puutteet lankesivat toki omalle kontolleni. Opin silti ohjaajani avulla kirjoittamisesta ja vähän ohjaamisestakin.

Tekstinohjaus on sittemmin tullut tutuksi, kun olen vuosien mittaan ohjannut lähes tuhatta opinnäytteen kirjoittajaa kohti toimivaa opinnäytetekstiä.

Olen työssäni kokenut, että moni heistä on kaivannut tekstimatkalleen tien tuntevaa kumppania. Sellaista, joka kannustaa ja auttaa rämpimisvaiheessa vaeltavaa ottamaan haltuun tarpeelliset tiedot ja taidot. Tekstinohjaajana olen saanut kulkea rinnalla joskus hetken, joskus reitin alusta loppuun. Yhdessä matka on taittunut ketterämmin ja hauskemmin kuin yksin rämpien.

Yhdessä on helpompaa opetella tutkimusviestinnän konventioita eli vakiintuneita piirteitä. Yksi yhdessä opettelun paikka on opintopiiri. Se mahdollistaa vertaispalautteen ja ohjaajan palautteen, antaa työskentely- ja lähdevinkkejä, tarjoaa tilan keskustelulle ja jakamiselle rennossa ilmapiirissä.

512px-Study_in_group_in_the_HHS_library

Kannustavassa ryhmässä on turvallista testata valintojaan ja työstää keskeneräisiä tekstejään – tai vaikka rämpiä ja ponnistaa surkeiden versioiden kautta kelpo tekstiin. Opintopiirissä toimitaan yhteisvoimin, jotta saadaan parempia opinnäytetekstejä.

Ohjaajatkin saisivat yhdistää voimansa ja alkaa tosissaan ohjata yhdessä. Ihan käytännössä ja arjessa. Tavoitteena ei ole tuottaa ohjaajien mieltymysten mukaisia – heidän ”näköisiään” – töitä vaan auttaa ohjattavia löytämään itsenäisiä ratkaisuja.

Oppimisen ja kirjoittamisen ilo on hienoimpia löytöjä, joita opinnäytteen tekijä voi tehdä. Siinä ohjaaja voi olla suureksi avuksi.

Aion tänä vuonna panna tekstinohjauksesta kertyneet kokemukseni testiin ja järjestää eri vaiheissa opinnäyteprosessiaan oleville opintopiirejä. Viestitän niistä tuonnempana tarkemmin. Kiinnostuneet, olkaa kuulolla.

Rakkaat opinnäytteenne kanssa ahkeroivat, tehkää ilolla ja yhdistäkää voimanne. Keskustelkaa teksteistä(nne) ja kirjoittamisesta. Jakakaa toimivia käytänteitä, hyviä kokemuksiia.

Nostetta teksteihin.

Ihanaa ja antoisaa tekstivuotta 2016 kaikille kirjoittajille!

Kuva: Wikimedia Commons

Opintopiiri antaa voimaa ja iloa kirjoitustyöhön

Tekstiversioita, miellekarttoja, muistiinpanoja…kysymyksiä, ehdotuksia, ideoita…ja vilkasta, naurunsekaista keskustelua.

Sellaista on opinnäytteen tekijöiden opintopiirissä. Opintopiiri on epämuodollinen yhteisö, jossa edistetään omaa ja piiriläisten oppimista. Se toimii omaehtoisesti ja vapaamuotoisesti. Piirin jäsenet ovat sitoutuneet tavoitteelliseen ja silti rentoon työskentelyyn.

Tapasin perjantaina viihtyisässä kahvilassa opintopiiriläiset Virven ja Sadun, jotka kirjoittavat parhaillaan maisterin opinnäytteen kirjallisia osia. Tapaamme kuukauden tai kahden välein joko kahvilassa tai muussa sopivassa paikassa. Väliaikoina pidämme yhteyttä sähköpostitse ja sosiaalisessa mediassa.

Alun perin piiriin kuului myös Nina. Hän sai opinnäytteensä keväällä valmiiksi, joten opintopiiri teki tehtävänsä hänen prosessissaan. Ninan opinnäytteestä tuli uljas osaamisen näyttö!

Piiriläiset tutustuvat toistensa teksteihin ennen tapaamista ja valmistautuvat antamaan palautetta. Kommentteja odotetan innokkaasti, ja niistä syntyy yleensä eloisaa ja ideoivaa keskustelua.

Minun roolini tekstinohjaajana roolini on mentorin ja kätilön. Olen läsnä kommentoijana ja haluan myös kuunnella ja kannustaa. Annan työskentely- ja kirjoitusvinkkejä, louhin ja jaan täsmätietoa, mutta vältän sotkemasta omia mieltymyksiäni tekstityöhön, jonka omistusoikeutta minulla ei ole.

En myöskään astu työn sisällönohjaajan reviirille. Olen tekstimentorina lukija, joka antaa kirjoittajalle oman lukukokemuksensa ja auttaa tekstityössä eteenpäin.

Virve_Satu

Kuvassa Virve ja Satu opintopiiritapaamissessamme (kuva: Tiina Airaksinen)

Seuraavat opintopiiritreffit on jo sovittu. Niillä keskustellaan taas iloisessa hengessä tekstiversioista ja nautitaan vaihteeksi meksikolaisen keittiön antimia. Saadaan siis monipuolista ravintoa. Vuorovaikutetaan ja välitetään.